Gamen in de 16 eeuw!

Vanmorgen hebben 12 studenten van de HVA deelgenomen aan het interactieve spel Frequentie 1550.Het spel speelt zich af in het jaar 1550. Gewapend met een mobiele telefoon, een oude stadskaart en eigen kennis leerden zij spelenderwijs meer over de onderwerpen geloof, arbeid, recht en verdediging.

Frequentie 1550 leidt de studenten met behulp van Google maps door Amsterdam. Bij bezienswaardige locaties kregen zij via een GPS signaal een opdracht op de mobiele telefoon. Door het juist beantwoorden van een multiple choice vraag, een open kennisvraag of het maken van een specifieke foto verkrijgen zij punten waarmee de strijd gewonnen kan worden. Één van de leuke spelelementen is het aangaan van de confrontatie met andere teams.

Via het GPS signaal is precies te zien waar de anderen zich bevinden, als de teams bij elkaar in de buurt komen wordt er automatisch een confrontatie aangegaan door het spel, de speler met de meeste zogeheten skills krijgt een aantal punten van het andere team. Frequentie 1550 kan door iedereen gespeeld worden, op verschillende niveaus en in alle denkbare steden. Een interessant gegeven is dat men een eigen game kan aanmaken, zie voor meer informatie www.frequentie1550.nl.

35 basisschool directeuren op bezoek

Vandaag, 19 januari 2010, hebben 35 directeuren van openbare basisscholen uit Amsterdam een inspiratiebijeenkomst bijgewoond in Pakhuis de Zwijger. Ze hebben kunnen proeven aan verschillende technologische leermiddelen zoals Games Atelier, Mijn naam is Haas, Pico Cricket, Monstermedia, Tech Ed, iStopMotion en Green Screening. De groep reageerde erg positief op alle verschillende middelen en hebben zich goed kunnen in/uitleven bij de verschillende programma’s. We kijken dus terug op een geslaagde ochtend!

Nieuw huisdier

We hebben een nieuw huisdier bij Creative Learning Lab: Rovio. Rovio is een robot die op afstand via internet bestuurbaar is. Hij kan rondrijden en is in het bezit van een webcam. Zo kunnen collega's als ze op andere locaties zijn toch zien wat er allemaal in het creatieve leerlab gebeurt.

Experiment 2: AR + loeplamp

... om gebruiksaanwijzingen instant naar andere talen te vertalen. Heel handig!

Experimenteren

We zijn druk aan het experimenteren bij Creative Learning Lab. Er zijn namelijk weer een hoop nieuwe ontwikkelingen op het gebied van technologie gaande en daar moeten wij natuurlijk bij zijn. Zo heeft stagiair Roald Joosen een Arduino robot gebouwd en heeft Fablab stagiair Mark van Zee daar overheen geëxperimenteerd met een EEG headset met sensoren. Dit betekent in gewone mensentaal dat je met je gedachten een robot kunt besturen. De sensoren meten namelijk je hersenactiviteit en de spierspanning in je gezicht, die bij elk woord anders schijnen te zijn.

Nog steeds niet duidelijk of nieuwsgierig naar de uitvoering? Bekijk onderstaande filmpjes over de 'making of'.

Nokia gaat samenwerken met Sesamstraat

Nokia heeft een samenwerking aangekondigd met Sesamstraat. De samenwerking moet leiden tot educatieve mobiele applicaties en een manier waarop grootouders hun kleinkinderen op afstand kunnen voorlezen.

Tweakers.net beschrijft:
"Family Story Play bestaat uit twee apparaten, waarvan er één bij de grootouders staat en één bij het kleinkind. Het kleinkind kan via video-conferencing via internet de grootouder zien en horen. Wanneer in het voorgelezen boek een pagina wordt omgeslagen, krijgt het kleinkind een seintje dat ook hij of zij een pagina moet omslaan. 'Naast' de grootouder staat een Elmo, die reageert op het verhaal. Family Story Play moet grootouders op afstand dichter bij hun kleinkinderen brengen en tegelijkertijd het lezen door kinderen stimuleren."
Het is daarnaast ook de bedoeling dat er een ondersteunende mobiele applicatie komt.

Creatief met Iphone

Leuk idee! Maak van je Iphone een interactief kinderboek.

Congres Hands On! Europe

High Tech! High Touch!
On y va. Daar gaan we (we is Rinske en ik), op naar Parijs. Niet voor de liefde, waar de stad om geroemd wordt. Ook niet voor de Eiffeltoren, die haar zo bekend maakt. We gaan erheen om de Hands On! Europe Conference 2009 bij te wonen, een vier dagen durend congres betreffende kindermusea in relatie tot de hedendaagse technologische ontwikkelingen. Na de officiële opening op dinsdag worden we meteen overladen met een vol programma.

Onder andere keynote sprekers als Jorge Wagensberg (CosmoCaixa te Barcelona), Serge Tisseron (psychiatrist, psychoanalyst en onderzoeksdirecteur aan de Universiteit van Parijs X-Nanterre) en Derrick de Kerckhove (McLuhan program, Universiteit Toronto) bieden ons een theoretisch framework waarbinnen de techniek als medium aan de kaak wordt gesteld. In zijn betoog bespreekt Wagensberg dat de rol van technologie binnen museale context ingezet moet worden om 'echte' ervaringen verder te provoceren, en uiteindelijk dus meer vragen op te doen laten rijzen dan technologie enkel in te zetten om functies te versimpelen. Vooral het aanbieden van 'echte', loskwekende ervaringen is hetgeen Wagensberg centraal stelt in zijn presentatie, dat hij bespreekt aan de hand van  "stimulatie",  "dialoog" en  "begrijpen". Vooral kindermusea moeten letten op welke manier ze het jonge publiek willen aanspreken. Kinderen vanaf 9 jaar bijvoorbeeld zijn de  "kinderfase "aan het ontgroeien, en willen als volwassenen aangesproken worden. Om toch iedereen een plek te bieden binnen het musea - er is natuurlijk nog steeds een groot verschil tussen 9-jarigen en 50-jarigen - is het volgens Wagensberg belangrijk een universeel artefacct aan te bieden waar eenieder iets in kan vinden, en waar ook daadwerkelijk een emotie (dmv dialoog) getriggerd wordt.

De andere key notes gaan dieper in op deze mogelijkheden van technologie om beteknisvolle ervaringen te bieden. Hoewel niet alles sprekers evenveel toe te voegen hadden aan dit debat, heb ik in een pdfje een overzicht gegeven van de meest interessante presentaties.

Daarnaast bestond het congres uit het bezoeken van een aantal musea, het zelf ervaren van installaties voor kinderen en presentaties van o.a. kunstenaars betreffende new media exhibitions, wat zowel erg leerzaam als leuk was! Wederom kan hierover meer informatie gevonden worden in de pdf. Vooral lezen dus!

Foto's City Ragas online

Eind oktober hebben we City Ragas gespeeld op Cinekid. Drie dagen lang maakten de deelnemers aan de hand van thema's foto's op het terrein en deelden die met elkaar via mobiele telefoons. En nu staan die na een hoop uitzoekwerk online. Nieuwsgierig? Bekijk hier het resultaat.

Conferentie Breedband Onderwijs Amsterdam

Verslag van Henk:

De BOA conferentie begon dit jaar met een erg inspirerend intro van George Parker. Deze entertainer-met-veel-en-goede-inhoud weet op onnavolgbare wijze mensen te wijzen op de noodzaak van innovatie, het belang van een open houding en creativiteit. En passant goochelt hij met je zintuigen om aan te tonen dat alles een kwestie van perspectief is. Aanrader, deze inspirerende man!

Brian Durrant, directeur van de London Grid for Learning ging in op de noodzaak van breedband in het onderwijs en het nut van het bundelen van krachten. Om de kwaliteit van content en diensten te waarborgen en om goede prijzen voor content te kunnen bedingen. LGfL heeft zich, vanwege een vroege start (eind jaren '90), kunnen ontwikkelen tot een krachtige (markt)partij. LGfL is zowel aanbieder van het breedbandnetwerk en content naar scholen als belangenbehartiger van het onderwijs richting uitgevers van digitale content. Ook zet zij aanbod op in samenwerking met de culturele en creatieve sector. Als Amsterdam een dergelijk 'grid' zou willen opzetten is ook hier krachtenbundeling nodig en een model dat past bij de huidige situatie in Amsterdam, die qua schaal, samenstelling van het veld en financieringsstructuur anders is dan in Londen. Toch lijkt een 'grid' model ook hier aantrekkelijk, omdat de stad het Amsterdamse onderwijs veel te bieden heeft; bijvoorbeeld op het gebied van cultuur en creatieve sector. Via BOA zijn kunnen ook deze partijen op het breedbandnet worden aangesloten, waardoor ze nieuwe mogelijkheden krijgen voor samenwerking met scholen. Een lab-functie binnen zo'n grid, gericht op het experiment, zou de innovatie mijns inziens nog kunnen versterken.

In twee workshoprondes, waarin ook Creative Learning Lab zich presenteerde, werden diverse good practises getoond. Een initiatief dat daarnaast veel aandacht kreeg was GigaJam: een online muziekschool, ontwikkeld in Engeland, die daar de deelname aan en het enthousiasme voor muziekonderwijs een enorme boost heeft gegeven. Aan het eind van de conferentie gaven leerlingen van 'De Vlinderboom' een spetterend optreden onder begeleiding van een bezielde docent.

Al met al een inspirerende dag waarmee BOA het Amsterdamse onderwijs weer een goede impuls heeft gegeven!